美丽的小兴安岭(美丽的小兴安岭教案)

美丽的小兴安岭是人教版三年级上册第六单元第二十课的课文。像美丽的西沙群岛,这篇课文修改了很多次,仍然排在精读课文之列。看美丽小兴安岭的考点,确实涵盖了小学最经典的考点。如果你能学好这一课,相信你的阅读理解能力会有很大的提高。

美丽的小兴安岭(美丽的小兴安岭教案)

考点1:找中心句及其作用。一篇文章的中心句大多出现在开头和结尾。比如文章的中心句“富饶的西沙群岛”出现在开头,而“海滨小城”出现在结尾。判断一篇文章的中心句在哪里,要看全文是围绕哪一句写的,或者哪一句能概括全文的主要内容。

摘自《美丽小兴安岭》,本文按照总-子-总的结构组织。首先总是描写小兴安岭的地理位置和很多树木的特点,然后描写小兴安岭春夏秋冬的美景。最后一段紧扣题目,总结全文,概括为既是“花园”,又是“宝库”。

从这个角度看,本文的中心句在最后一段总结了全文,表达了作者对小兴安岭和祖国山川的热爱和赞美。

一般来说,中心句出现在开头,起引导全文的作用,结尾起总结全文的作用。有些中心句也紧跟话题,起到指出话题的作用。如果中心句出现在文章的中心,也会起到承上启下的作用。

美丽的小兴安岭(美丽的小兴安岭教案)

考点二:概括文章或第一段的主要内容。总结文章的主要内容。有三种方法可以概括文章的主要内容。一种是要素合成法,即抓住叙事文本的六个要素,描述清楚谁做了什么,怎么发生的。

二是标题法,即根据文章标题,辅以文章各段内容。

第三种方法是段意连接,即把每段的主旨连接起来,稍微整理一下。

本文运用第二种和第三种方法可以很容易地概括文章的内容:本文描写了东北小兴安岭春夏秋冬的美丽景色,表达了作者对小兴安岭和祖国山川的热爱和赞美。

美丽的小兴安岭(美丽的小兴安岭教案)

2.总结段落的主要内容。总结段落的主要内容。第一种方法是组合法,即将表达同样完整意思的每一段叠加起来。

第二种方法是摘抄法,即找出这一段的中心句或转折句来概括这段的意思。

第三种方法是展开法,即找出这一段的中心词,然后展开总结。

本文中间四段分别描写了小兴安岭春夏秋冬的美景。

美丽的小兴安岭(美丽的小兴安岭教案)

描写春景时,主要写树、雪、溪、鹿等景物姿态。通过抓树、雾、太阳、草地上的野花等景物来描写夏天的景色;描写秋景时,主要写树叶、松柏、野葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参等景物;冬天,我写了树上和地上的雪,西北风,黑熊,紫貂和松鼠。

总结每一段写的风景时,要抓住每一句的主语,不要把每一段的名词都写出来。

美丽的小兴安岭(美丽的小兴安岭教案)

考点三:重点词语的赏析与应用。1.在中国东北的小兴安岭,有数不清的红松、白桦树和白桦树…连接在一起长达数百英里,就像一个令人惊叹的海洋。(模仿比喻句)

这句话是全文的总句,其中“数不清”、“数百里连成一片”、“绿色的海洋”等比喻形象地描述了小兴安岭树木众多、森林面积大的特点。

2.春天,树木长出新枝,长出绿叶。

问题:“拔出”这个词可以用“长出”来代替吗?

回答:不会,因为“拔”字更形象、更生动地描述了春天树木生长快、生机勃勃的特点。改成“长出来”就不能显示这个特征了。

3.小鹿正在小溪边散步。他们有的俯下身子喝水,有的侧着头欣赏自己倒映在水中的影子。(拟人语句的模仿)

这句话生动地描绘了小鹿的可爱姿态,用拟人化的手法表达了作者的爱意。

4.夏天,树木生长茂盛,茂密的层层枝叶将森林密封得紧紧的,挡住了人们的视线,遮住了蓝天空。

在这句话中,“葱茏、层层密密”、“封印”这几个字都很有表现力,生动地刻画了树木枝繁叶茂、遮天蔽日的特点,展现了夏季树木的勃勃生机。

美丽的小兴安岭(美丽的小兴安岭教案)

5.雾气从山谷中升起,整个森林都沉浸在浓密的乳白色雾气中。

“沉浸”一词形象地描述了浓雾、重水汽、雾的覆盖面积比森林还大的特点,整个森林宛如仙境。

6.草地上开着各种各样的野花,有红的,有白的,有黄的,有紫的,看起来真像一个美丽的花坛。

这句话把开满各种颜色野花的草原比作一个大花坛,形象地描述了草原的美丽。

7.这时,森林给人们提供了(酸甜的)野葡萄,(香脆的)榛子,(鲜嫩的)蘑菇和木耳,以及人参和其他(珍贵的)药材。(词语搭配)

这句话用了拟人化的修辞,“牺牲”二字让森林活了起来。在作者眼里,森林就像一个慷慨好客的主人,拿出自己最好的东西招待客人。

8.紫貂捕捉兔子来饱餐一顿。松鼠靠秋天在树洞里收集的松子为生,有时会去树枝间散步,看看春天是否来了。(拟人语句的模仿)

这句话运用拟人化的修辞手法,生动地描绘了松鼠在冬天的可爱姿态。

美丽的小兴安岭(美丽的小兴安岭教案)

考点四:基本单词的应用1。特殊部首:

“包”字根:“易”

“颜”字根:“一”

“贤”字根:“天”

“荣”字根:“魏”

”林“唯恐天下不乱”丠”

2.复音词:“兴”和“社”

3.特殊结构词:

AABB风格的词汇:茂盛、紧密、密集。

美丽的小兴安岭(美丽的小兴安岭教案)

虽然三年级的孩子有太多的解题技巧,但是他们很难理解。但是,只要按照一定的方法来回答,就能掌握技巧,回答准确。同学们,你们学会了如何找出文中描写的主要景物,以及如何欣赏传神词语或比喻、拟人等常用修辞的作用吗?

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